System przeciwdziałania przemocy i agresji w szkole
opracowany na bazie Kodeksu „Szkoły bez przemocy”
 

I. Szkoła jest wspólnotą.

Szkoła dąży do stworzenia wspólnoty wszystkich nauczycieli, uczniów, ich rodziców oraz pracowników niepedagogicznych szkoły, opartej o jasny i przejrzysty system norm.

1. Kształtowanie wizerunku szkoły jako wspólnoty nauczycieli, uczniów i rodziców.

2. Podejmowanie ze strony szkoły działań mających na celu integrację uczniów w klasach oraz w szkole (wycieczki i ogniska klasowe, „zielone szkoły", wigilie klasowe, imprezy szkolne, apele wychowawcze, dyskoteki, koła zainteresowań, turniej międzyklasowy).

3. Organizowanie imprez integrujących społeczność szkolną i lokalną (Pożegnanie lata”, spotkanie integracyjne z osobami niepełnosprawnymi, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki).
 
4. Systematyczne kontaktowanie się i angażowanie rodziców w życie szkoły, konsultowanie dyrekcji z Radą Rodziców w podejmowaniu ważnych decyzji dla Szkoły.     

II. Wszyscy się szanujemy.

Wspólnota szkolna buduje klimat bezpieczeństwa, szacunku, otwartego dialogu i porozumienia pomiędzy nauczycielami, pracownikami szkoły, uczniami i rodzicami. Wszyscy uczestnicy społeczności szkolnej szanują siebie nawzajem i nie zachowują się wobec siebie agresywnie.

1. Przestrzeganie zasady wzajemnego szacunku w relacjach pomiędzy nauczycielem a uczniem oraz wśród samych uczniów.

2. Kształtowanie postawy szacunku, życzliwości i tolerancji oraz zdolności empatii wobec innych ludzi poprzez zajęcia edukacyjne i lekcje wychowawcze.

3. Dostarczanie wiedzy uczniom na temat praw i obowiązków człowieka, dziecka, ucznia.

4. Ukazywanie pozytywnych wzorców do naśladowania na przykładzie patrona szkoły - Jana Pawła II, uświadamianie wartości przekazanych w Jego życiu i nauczaniu.

III. Wspólnie działamy przeciw przemocy.

W szkole działa system przeciwdziałania przemocy, który jasno określa: obowiązujące normy, procedury działania i współpracy wszystkich zainteresowanych w zakresie rozwiązywania konfliktów oraz reagowania wobec przejawów agresji i przemocy. Jego zasady obowiązują wszystkich uczestników społeczności szkolnej: nauczycieli, uczniów,   pracowników niepedagogicznych oraz wszystkie osoby znajdujące się na terenie szkoły.

1. Jasne określenie norm regulujących zachowanie uczniów (Statut szkoły, Regulamin ucznia, Kodeks "Szkoły bez przemocy"). 

2. Upowszechnienie i wywieszenie w widocznym miejscu kodeksu "Szkoły bez przemocy".

3. Omówienie z uczniami podczas godzin wychowawczych zasad z Kodeksu, rozmawianie o formach agresji i przemocy, które podlegają karze.

 IV. Niczego nie ukrywamy.

Szkoła prowadzi regularną diagnozę problemu przemocy szkole, a efekty działania systemu przeciwdziałania przemocy podlegają monitoringowi oraz ewaluacji.

1. Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów wybranych klas oraz ich rodziców w celu zdiagnozowania rozmiaru i rodzajów form przemocy stosowanych wśród uczniów w danym roku szkolnym.

2. Opracowanie wyników ankiety, ustalenie wniosków do dalszej pracy.

3. Omawianie na bieżąco problemów wychowawczych w klasach podczas godzin wychowawczych.

V Zawsze reagujemy.

Szkoła reaguje na każdy przejaw agresji i przemocy oraz zapewnia długofalową, odpowiednią pomoc zarówno ofiarom, jak i sprawcom przemocy.

1. Szybka i skuteczna reakcja nauczycieli na zauważone formy agresji i przemocy wśród uczniów.

2.  Kontrolowanie przez wychowawców wzajemnych relacji pomiędzy uczniami w klasie.

3.  Stały kontakt nauczycieli i wychowawców z pedagogiem szkolnym, przekazywanie informacji na temat niepokojących zjawisk i problemów.

4.  Prowadzenie podczas przerw dyżurów nauczycieli oraz uczniów z klas z dyżurujących  w danym miesiącu w celu poprawy bezpieczeństwa dzieci na korytarzu. 

VI. Nauczyciel nie jest sam.

Szkoła podejmuje działania, by nauczyciele mieli odpowiednią wiedzę i umiejętności z zakresu rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie z przejawami agresji i przemocy. 

1. Poinformowanie nauczycieli na Radzie Pedagogicznej o akcji "Szkoła bez przemocy”.

2. Zapoznanie się nauczycieli z zasadami Kodeksu "Szkoły bez przemocy".

3. Udostępnianie nauczycielom materiałów informacyjnych dotyczące przejawów agresji  i przemocy oraz przykładowych scenariuszy zajęć do przeprowadzenia we własnych klasach.

VII. Uczniowie wiedzą, jak działać.

Szkoła organizuje uczniom regularne zajęcia profilaktyczne z zakresu umiejętności psychologicznych i społecznych orac radzenia sobie z agresja i przemocą.

1. Poinformowanie uczniów o zasadach Kodeksu "Szkoły bez przemocy” obowiązującego w szkole.

2. Podejmowanie dyskusji na temat Kodeksu podczas godzin wychowawczych.

3. Podjęcie tematyki związanej z umiejętnością radzenia sobie z agresją i przemocą podczas lekcji wychowawczych i zajęć z pedagogiem szkolnym.|

4. Przeprowadzanie zajęć dotyczących komunikacji interpersonalnej, umiejętności konstruktywnego rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie ze stresem.

5. Organizowanie pogadanek z funkcjonariuszami policji na temat skutków prawnych zachowań agresywnych dzieci i młodzieży.

VIII. Rodzice są z nami.

Aby przeciwdziałać przemocy szkoła współpracuje z rodzicami, włączając ich do tworzenia systemu przeciwdziałania przemocy i obejmując działaniami edukacyjnymi.

1. Informowanie rodziców przez wychowawców i pedagoga szkoły o pojawiających się problemach i negatywnych zachowaniach ich dzieci.

2. Wspólne rozwiązywanie problemów uczniów przez rodziców i wychowawców.

3. Udostępnianie na stronie internetowej szkoły informacji o akcji „Szkoła bez przemocy" oraz materiałów edukacyjnych dla rodziców.

IX. Mamy sojuszników.

Szkoła współpracuje ze środowiskiem pozaszkolnym przy podejmowaniu działań profilaktycznych i interwencyjnych dotyczących agresji i przemocy, gdy potrzeby przekraczają możliwości lub kompetencje szkoły.

1. Współpraca z policją i sądem ds. nieletnich.

2. Współpraca z Centrum Profilaktyki Społecznej. 

3. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.

4. Współpraca z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie.
 

 X. Nagradzamy dobre przykłady.

Szkoła promuje wzorce zachowań oparte na poszanowaniu godności każdego człowieka.

1. Zwracanie uwagi przy wystawianiu uczniowi oceny z zachowania na: dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów, godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, okazywanie szacunku dorosłym i kolegom, przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności.

2. Nagradzanie pozytywnych zachowań i postaw zgodnie ze statutem szkolnym (np. poprzez oceny i ustne pochwały na forum klasy, szkoły, wystosowanie listu gratulacyjnego do rodziców).

3. Karanie negatywnych zachowań w stosunku do innych uczniów zgodnie ze statutem szkolnym i regulaminem nagród i kar.

4. Wyróżnianie rodziców zaangażowanych w pracę szkoły.