Dnia 27 listopada 2025r. uczniowie klas ósmych z Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Kraczkowej wybrali się wraz z wychowawcami i opiekunami na wycieczkę do Markowej. Była ona w całości sfinansowana przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach projektu „Wyjście z klasą”. Uczniowie najpierw udali się do kościoła parafialnego p.w. św. Doroty w Markowej, by pomodlić się przed relikwiami Rodziny Ulmów i posłuchać opowieści księdza proboszcza o życiu i męczeńskiej śmierci błogosławionych. Następnie zwiedzili Skansen - Zagrodę Muzeum Wsi Markowa. Poznali architekturę ludową – wyjątkowe w Polsce budowle przysłupowe: sołek – spichlerz, chałupę kmiecą i biedniacką, chlewik, kuźnię zrębową oraz stodołę z ekspozycją sprzętu żniwnego, a także budynek drewnianej szkoły ludowej. Wiele dowiedzieli się na temat życia markowian na przełomie XIX i XX wieków, obrzędowości i religijności wiejskiej. Obejrzeli wystawy tematyczne markowskiego rzemiosła i strojów ludowych. Widzieli również kryjówkę dla Żydów urządzoną na strychu jednej z chałup. Wzięli również udział w warsztatach edukacyjno-kulturalnych na temat młócenia i mielenia zboża. Później uczniowie zwiedzili znajdujące się nieopodal Skansenu Muzeum Polaków Ratujących Żydów podczas II wojny światowej im. Rodziny Ulmów, którego głównym celem jest upamiętnienie postaw Polaków, którzy podczas okupacji niemieckiej podjęli się pomocy Żydom. Obejrzeli wystawę główną, która oprócz kontekstu historycznego opowiada historię Ratujących i Ratowanych, pokazuje poznane i udokumentowane przypadki udzielania pomocy Żydom. Uczniowie mieli okazję zobaczyć portrety Rodziny Ulmów, meble, sprzęty i pamiątki po nich. Poznali specyfikę obszarów Generalnego Gubernatorstwa oraz ziem anektowanych przez Niemców w czasie II wojny światowej i postawy ludzi w tych jakże wymagających heroizmu czasach. Poznali przykłady bohaterstwa Sprawiedliwych, ich współczującą i ofiarną postawę wobec cierpienia Żydów, a także niechlubne aspekty w stosunkach polsko-żydowskich podczas okupacji niemieckiej. Celem wycieczki było uatrakcyjnienie procesu edukacyjnego poprzez umożliwienie uczniom aktywnego uczestnictwa w kulturze, poznawanie miejsc pamięci i dziedzictwa narodowego, a także rozwijanie kompetencji społecznych, kulturowych i twórczych. To przedsięwzięcie umożliwiło uczniom zdobywanie wiedzy w sposób atrakcyjny i praktyczny.
